Индивидуальные особенности сенсорных систем

Гиперчувствительность

• лёгкое или неожиданное прикосновение вызывает страх, тревогу, агрессию;
• в младенчестве не любил/не любит, чтобы его брали на руки, обнимали, возможно, выгибал спину, отодвигался;
• впадает в расстройство при мокром/грязном подгузнике, а также при перемене подгузника;
• страшится или даже избегает находиться близко к другим людям или ровесникам (особенно в очередях);
• пугается, если кто-то/что-то дотронется сзади или в ситуации, когда дотрагивающегося не видно (например, под одеялом);
• не любит причёсываться;
• не любит, чтобы его целовали, вытирает место поцелуя;
• предпочитает обниматься;
• капля дождя, вода из душа или ветер, дующий на шею, может вызвать мучительные ощущения и негативную реакцию/ реакцию избегания;
• чрезмерно бурная реакция на маленький порез, царапину или укус насекомого;
• избегает прикосновения к определённым материалам (одеялам, коврикам, чучелам животных);
• отказывается надевать новую или жёсткую одежду, одежду из грубых тканей, с высоким воротом, джинсы, шапки, ремни и т.п.
• избегает игры с участием рук;
• избегает/ не любит/ терпеть не может "грязные игры": с песком, с грязью, водой, клеем, скользким материалом, кремом для бритья, пеной и т.д.;
• впадает в сильное расстройство из-за грязных рук и часто стремится их протереть или вымыть;
• слишком чувствителен к щекотке;
• не терпит швов на носках вплоть до отказа их надевать;
• не терпит одежды, натирающей кожу, готов носить шорты и безрукавки круглый год, 2-3-летки могут вообще предпочитать ходить голышом и постоянно стягивают подгузники и одежду;
• или наоборот, предпочитает носить длинные рукава и штанины круглый год, чтобы не подвергать кожу внешним воздействиям;
• впадает в стресс из-за необходимости умываться;
• впадает в стресс из-за необходимости стричь волосы, ногти;
• отказывается чистить зубы и страшно боится дантиста;
• чрезвычайно капризен в еде, осуществляет строгий подбор вкусов и структур еды, смесь частиц разной консистенции не употребляет, отказывается от горячего и холодного, отказывается пробовать новое;
• может отказаться ходить босиком по траве или песку;

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• стремится к прикосновению, ему необходимо потрогать всё и всех;
• не замечает, что к нему прикоснулись или налетели на него, если только не сделать это с особой силой или интенсивностью;
• не обращает особого внимания на раны (порезы, синяки), не расстраивается из-за уколов, может даже заявить, что ему нравятся уколы;
• может не обратить внимания на то, что руки или лицо грязные, нос течёт;
• может проявлять самоагрессию: щипать, кусать себя, быть себя по голове;
• всё время что-нибудь тянет в рот;
• часто делает больно другим детям или животным в процессе игры, не понимая этого;
• постоянно трогает поверхности или объекты, которые приносят успокоение (например, одеяло);
• ищет поверхности и структуры, дающие интенсивную тактильную стимуляцию;
• очень любит "грязные" игры и ищет их;
• любит вибрацию или другие сильные сенсорные сигналы;
• предпочитает очень острое, сладкое, кислое или солёное.

Очень низкая тактильная познавательная функция

• сложности с выполнением мелких моторных функций: застёгиванием пуговиц, молнии, застёгиванием одежды;
• может не понять, до какой части его тела дотронулись, если не смотрел;
• может бояться темноты;
• неаккуратно одевается: выглядит взъерошенным, не замечает, что штаны перекручены, рубашка заправлена лишь наполовину, шнурки развязаны и т.д.;
• сложно использовать ножницы, мелки, столовые приборы;
• даже после двухлетнего возраста продолжает пихать в рот предметы, чтобы их исследовать;
• плохо определяет характеристики объектов: форму, размер, текстуру, температуру, вес и т.д.;
• может не суметь определить объекты по прикосновению, использует зрение, чтобы помочь себе, когда, например, что-то нужно достать наощупь из рюкзака или взять со стола.

Гиперчувствительность

• отвлекается на звуки, в норме не замечаемые другими; например, гудение лампы или холодильника, вентилятора, обогревателя, тиканье часов;
• пугается звука слива унитаза (особенно в общественных туалетах), пылесоса, фена, скрипа обуви, лая собаки;
• замирает от или отвлекается на неожиданный громкий звук;
• раздражается/отвлекается на фоновые шумы за пределами здания, например, на жужжание газонокосилки в саду, звуки стройки;
• часто просит людей не шуметь, не говорить, не петь;
• при неожиданном громком звуке убегает, вскрикивает, закрывает уши руками;
• может отказаться от посещения кино, парада, катка, музыкального концерта и т.д.;
• человек может нравиться или не нравиться в зависимости от того, нравится ли звучание его голоса;
• быстро перегружается в шумном месте;
• боится строительных работ или метро.

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• часто не реагирует на словесное обращение, на обращение по имени;
• не понимает длинные фразы в быстром темпе, произнесенные мягким голосом;
• кажется, что сам шумит исключительно ради шума как такового;
• любит слушать музыку и телевидение очень громко, любит ритмичные звуки;
• кажется, что плохо понимает и запоминает на слух;
• кажется, что не понимает направление источника звука;
• нередко вслух и достаточно громко сам направляет себя во время выполнения задания;
• в младенчестве мало или совсем не вокализиоровал и не гулил;
• нуждается в неоднократном повторении инструкций, иначе часто переспрашивает "Что?";
• любит, когда с ним говорят, как говорят в мультфильмах.

Гиперчувствительность

• отрицательно реагирует на запахи, которые не беспокоят большинство или даже не замечаются в норме другими людьми;
• сообщает людям (или говорит об этом с другими), как неприятно или странно они пахнут;
• отказывается есть какие-то продукты из-за их запаха;
• запахи уборной, пота вызывают сильную негативную реакцию или даже тошноту;
• запах духов и одеколона вызывает раздражение, возможно, сильное;
• раздражают бытовые и кухонные запахи;
• может отказаться от игры в чьём-то доме из-за запаха;
• запах является ведущим критерием для определения: нравится или не нравится конкретный человек или конкретное место.

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• сложности с различением неприятных запахов;
• может съесть или выпить что-то ядовитое, потому что не чувствует отвратительного запаха;
• не может определить запахи специальных "нюхательных" наклеек;
• не замечает запахи, на которые жалуются окружающие;
• не замечает или игнорирует неприятные запахи;
• тщательно обнюхивает новые предметы, людей, места;
• нюхание предмета — один из способов взаимодействия с ним.

Гиперчувствительность

• капризен в еде, часто имеет крайние предпочтения, например, очень ограниченный набор продуктов, отказывается пробовать новую еду в ресторане, отказывается есть в гостях;
• может есть только мягкую или пюреобразную еду после 2-х лет;
• может давиться едой плотной консистенции;
• сложности с сосанием, жеванием и глотанием; может давиться или испытывать страх подавиться;
• отказывается или чрезвычайно боится идти к дантисту и проделывать любые манипуляции с зубами;
• может есть только горячее или только холодное;
• отказывается лизать конверты, марки, стикеры из-за их вкуса;
• не любит зубную пасту и жидкости для полоскания рта, выражает недовольство при пользовании ими;
• избегает маринованной, острой, сладкой, кислой и солёной пищи; предпочитает пресную.

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• может лизать, пробовать на вкус, жевать несъедобные объекты;
• предпочитает пищу с интенсивным вкусом и запахом: очень острую, сладкую, солёную;
• избыточное слюноотделение по прошествии возраста прорезания зубов;
• часто жуёт волосы, рубашку, пальцы;
• постоянно кладёт объекты в рот по прошествии малышового возраста;
• реагирует так, как если бы вся еда имела один вкус;
• любит добавлять чрезмерное количество специй и маринадов в пищу;
• любит крутить во рту зубную щётку и даже ходить к дантисту.

Гиперчувствительность

• чувствителен к яркому свету; щурится, закрывает глаза, плачет и/или яркий свет вызывает головную боль;
• с трудом фокусирует взгляд на задании/занятии на протяжении соответствующего периода времени;
• легко отвлекается на другие визуальные стимулы в помещении, например, движущиеся предметы, картины на стенах, игрушки, окна, двери и т.д.;
• плохо чувствует себя как в слишком ярко освещённом помещении, так и при приглушённом свете;
• трёт глаза; глаза слезятся, после чтения и просмотра телевидения болит голова;
• избегает смотреть в глаза;
• любит играть в темноте.

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• имеет сложности с различением букв, похожих по написанию, фигур, как например, квадрат и прямоугольник;
• плохо воспринимает целое, большую картину, концентрируясь на деталях или узорах в картине;
• плохо находит нужный предмет среди других предметов: нужную бумагу на столе, одежду в ящике, игрушку в коробке с другими игрушками, нужную вещь на полке в магазине;
• часто теряет нужное место, когда переписывает текст из книги или с доски;
• сложно управлять движением глаз для слежения за движущимся предметом;
• сложности с различением цветов, форм и размеров;
• часто теряет в книге место чтения или выполнения математического задания;
• пишет или читает слова задом наперёд после окончания первого класса;
• жалуется на "двойное очертание";
• плохо находит отличия в картинках, словах, символах, предметах;
• при письме плохо справляется с равномерностью в размере букв и промежутков между словами и цифрами;
• сложности в составлении паззлов, копировании форм и/или вырезании/обведении готовой формы;
• имеет тенденцию писать строчку с отклонением вверх или вниз по странице;
• путает лево и право;
• легко устаёт от школьных заданий;
• имеет сложности с пространственными отношениями, натыкается на объекты/людей, спотыкается о бордюры, ступеньки.

Гиперчувствительность

• избегает/не любит детские площадки: качели, лесенки, горки, карусели;
• предпочитает сидячие занятия, двигается медленно и осторожно, избегает рисков, производит впечатление "слабака";
• избегает/не любит лифты и эскалаторы, может сесть, когда приходится в/на них заходить, его может укачать в/на них;
• может прижиматься к взрослому человеку, которому он доверяет;
• может сильно испугаться падения, даже если нет реального риска такового;
• боится высоты, даже подняться на бордюрчик или ступеньку;
• боится оторвать ступни от земли;
• боиться подниматься и спускаться по лестнице, ходить по неровной поверхности;
• боиться быть перевёрнутым вверх тормашками, вбок, назад; будет решительно отказываться мыть голову в положении наклонившись над раковиной;
• замирает, если кто-то другой начинает его двигать, например, пододвигает его стул поближе к столу;
• в младенчестве мог не любить детские качели или прыгунки;
• может бояться кататься на велосипеде, осваивать его с большими сложностями, может бояться прыгать, скакать, балансировать, стоя на одной ноге, особенно с закрытыми глазами;
• не любил лежать на животе в младенчестве;
• легко теряет равновесие и может казаться неуклюжим;
• боится тех видов деятельности, которые требуют хорошего равновесия;
• избегает резких и вращательных движений.

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• находится в постоянном движении, кажется, не может посидеть смирно ни минуты;
• стремится ко всему, что даёт ощущение быстрого, интенсивного движения, вращения;
• любит, чтобы его подбрасывали вверх;
• может кружиться часами, не испытывая при этом головокружения;
• в парках аттракционов любит всё быстрое, напряжённое и/или пугающее;
• постоянно прыгает по мебели, на батуте, крутится на крутящемся стуле, переворачивается вверх тормашками;
• любит кататься на качелях как можно выше и как можно дольше;
• ищет источники возбуждения, приключений, нередко опасных;
• постоянно бежит, подпрыгивает, подскакивает и т.п. вместо простой ходьбы;
• когда сидит, раскачивается всем телом, трясёт ногой или головой;
• любит быстрые внезапные движения, например, когда машина или велосипед подскакивают на бугристой дороге.

Низкий мышечный тонус и/или координация

• расслабленное, "гибкое" тело;
• часто "сползает", ложится и/или опирает голову на руку, работая за письменным столом, тело – как мешок;
• часто сидит на полу в W-позиции, чтобы стабилизировать тело;
• легко устаёт;
• компенсирует расслабленность сильной хваткой, когда держит/ держится за объект;
• трудно поворачивать ручки (дверные и прочие), открывать и закрывать объекты;
• при падении не может сгруппироваться и удержаться;
• сложности с одеванием и застёгиванием пуговиц и всяких прочих застёжек;
• мог не ползать в младенчестве;
• плохо осознаёт своё тело; натыкается на предметы, сбивает предметы, спотыкается, кажется неуклюжим;
• плохая крупная моторика; плохо прыгает, ловит мяч, влезает по лестнице, не может манипулировать марионеткой;
• плохая мелкая моторика; сложности в пользовании инструментами, карандашом, столовыми приборами, гребешком, ножницами и т.д.;
• может казаться амбидекстром, часто менять руку при раскрашивании, вырезании, письме; не имеет устоявшейся ведущей руки до 4-5 лет;
• плохо получается лизать мороженое в рожке:
• кажется очень неуверенным в движении, например, если нужно перешагнуть через что-то;
• сложно выучить движения упражнения или танца.

Гиперчувствительность

• избегает объятий;
• не переносит давящей одежды, завязок, резинок;
• старается избегать тесных закрытых мест;
• не любит тяжелых одеял и тяжелой зимней одежды;
• может быть зажатым и нескоординированным;
• избегает на игровой площадке занятий, создающих сильное мышечное напряжение;
• становится беспокойным или подавленным, когда ноги отрываются от земли;
• избегает карабканья или прыжков;
• кажется, что он боится ловить мяч;
• не любит действий, когда голова наклонена вниз (как при мытье волос) или переворотов через голову (как сальто);
• показывает страх падения или высоты;
• не любит лифтов или эскалаторов;
• не любит или боится ездить на машине

Гипочувствительность / поиск стимуляции

• стремится к возможности попрыгать, понатыкаться на что-то, свалиться/навалиться;
• топает ногами во время ходьбы;
• стучит ногами по полу или по стулу, когда сидит;
• кусаёт/сосёт пальцы и/или часто хрустит суставами пальцев;
• любит плотно завёртываться во много одеял или в тяжёлое одеяло, особенно при отходе ко сну;
• предпочитает одежду (а также ремни, капюшоны и шнурки) как можно более тесную;
• любит ощущение хлюпанья, расплющивания и стремится к нему;
• любит грубоватые объятия;
• чрезмерный стук игрушками и другими объектами;
• любит кучу-малу, борьбу;
• часто намеренно падает на пол;
• готов часами прыгать на батуте;
• скрипит зубами в дневное время;
• любит пихать, тащить, волочить объекты;
• любит прыгать с мебели и с других высоких объектов;
• часто ударяет, толкает других детей, наваливается на них;
• жуёт ручки, соломинки, рукава рубашки и т.д.
• не может оценить, насколько согнуть и растянуть мышцы при выполнении какого-то действия (например, вдеть руку в рукав или залезть куда-то);
• постоянно ломает игрушки и другие объекты, создается ощущение его моторной неловкости при игре с ними;
• не может правильно определить вес объекта, может слишком надавить на стакан с соком или жаловаться, что объект слишком тяжёлый, не приложив достаточной силы;
• может не понимать, что такое "тяжёлый" и "лёгкий", не сможет сравнить объекты по весу;
• кажется, что во всех действиях применяет слишком большую силу: при ходьбе; сжимает предметы слишком сильно, хлопает дверьми, ставит объекты с силой и грохотом;
• любит удары, битье ногой по стенке;