Про первичную алекситимию: как она проявляется, как ощущается изнутри и с чем ее могут ошибочно путать специалисты.
Первичная алекситимия: когда человек не понимает, что с ним происходит Read More »
О том, почему аутизм, СДВГ, ПТСР, аффективные и психотические состояния могут пересекаться, маскировать друг друга и создавать сложную клиническую картину.
Многогранные проявления нейроотличий Read More »
Этот материал подготовлен на основе разной психотерапевтической работы со взрослыми нейроотличными клиентами.
Высокая чувствительность у нейроотличных людей Read More »
Шестая ступень DIRFloortime®: как поддерживать логическое эмоциональное мышление — связь между событием, переживанием, желанием, намерением, действием и последствиями.
Шестая ступень DIRFloortime®: логическое эмоциональное мышление Read More »
Пятая ступень DIRFloortime®: как видеть эмоциональный смысл в символической игре, поддерживать сюжет и не превращать игру в проверку знаний.
Пятая ступень DIRFloortime®: символическая игра и эмоционально значимые идеи Read More »
Четвёртая ступень DIRFloortime®: как поддерживать сложную коммуникацию, посильную фрустрацию и решение маленьких социальных задач без давления и без обслуживания.
Четвертая ступень DIRFloortime®: сложная коммуникация и совместное решение задач Read More »
Третья ступень DIRFloortime®: как замечать и развивать круги коммуникации — жестом, движением, взглядом, звуком, словом и общей игрой.
Третья ступень DIRFloortime®: двусторонняя коммуникация и первые эмоциональные сигналы Read More »
Вторая ступень DIRFloortime®: как родителю и специалисту замечать вовлечённость, не путать контакт с выполнением инструкций и входить в интерес ребёнка без давления.
Вторая ступень DIRFloortime®: вовлеченность, контакт и «влюбленность в мир» Read More »
Первая ступень DIRFloortime®: регуляция, со-регуляция и интерес к окружающему миру как базовая способность ребёнка оставаться доступным для контакта, игры, сенсорных сигналов и обучения.
Первая ступень DIRFloortime®: регуляция, со-регуляция и интерес к окружающему миру Read More »
Ступени функционального эмоционального развития в DIRFloortime® как рабочая карта для родителя и специалиста: что наблюдать в регуляции, контакте, коммуникации, игре и мышлении ребёнка.
Ступени функционального эмоционального развития в DIRFloortime® Read More »
