Автор: Алена Акулова.
Это не тест и не диагностическая шкала. Я оставляю этот материал как лист наблюдений для родителей: он помогает собрать конкретику о ребёнке перед консультацией или для более бережной поддержки дома.
Как пользоваться: не считайте баллы. Отмечайте конкретные ситуации: когда ребёнку трудно, после чего, как долго это длится и что помогает.
Вопросы для наблюдения
- Ребёнку трудно переносить неожиданные изменения планов или переходы между занятиями?
- Звуки, свет, одежда, запахи, еда или прикосновения вызывают сильную реакцию?
- После сада, школы, кружков, гостей или поездок ребёнку нужно много восстановления?
- Эмоциональные вспышки чаще возникают после перегруза, усталости, шума или требований?
- Ребёнку легче, когда правила и последовательность действий понятны заранее?
- Есть темы или занятия, в которые ребёнок погружается особенно глубоко?
- В общении со сверстниками ребёнку трудно понять правила игры, намёки, очередность или границы?
- Ребёнок быстро истощается от социальных ситуаций, даже если они ему интересны?
- Домашние задания, сборы, еда, сон или гигиена требуют больше поддержки, чем ожидается по возрасту?
- Ребёнок выглядит «собранным» вне дома, но дома резко срывается или отключается?
- Обычные наказания, давление или стыд усиливают трудности, а не помогают?
- Когда среда становится предсказуемее и мягче, ребёнку заметно легче?
Что можно сделать дальше
- Запишите 3 ситуации, где ребёнку труднее всего, и 3 условия, где ему становится легче.
- Смотрите не на «плохое поведение», а на возможную причину: усталость, сенсорный перегруз, непонятные ожидания, слишком быстрый переход.
- Если вы идёте к специалисту, берите с собой конкретику: что происходит, когда, после чего, как долго длится и что помогает.