В DIRFloortime® есть очень важная буква I — individual differences, индивидуальные особенности. Иногда именно она меняет все.
Потому что два ребенка с одним и тем же диагнозом могут быть совершенно разными. Один ищет движение, другой быстро перегружается от него. Один закрывает уши от обычных звуков, другой будто не слышит обращение. Один говорит много, но теряет смысл в эмоционально сложной ситуации. Другой почти не говорит, но очень точно показывает намерение телом, взглядом, действием, паузой.
Если мы смотрим только на диагноз, мы легко начинаем применять к ребенку готовую схему. А если мы смотрим на индивидуальный профиль, то начинаем понимать, что именно этому ребенку помогает быть в контакте, учиться, играть, общаться и выдерживать мир.
Индивидуальный профиль — это не список «дефицитов». Это карта. На ней есть трудности, но есть и сильные стороны: что ребенку интересно, где он оживляется, как он лучше воспринимает информацию, какой темп ему подходит, через что к нему легче приблизиться и удержать интерес — движение, звук, образ, телесное ощущение, юмор, предсказуемость, ритм.
В обучении DIRFloortime® на курсе DIR 201 отдельно выделяется умение описывать индивидуальный профиль: сенсорную реактивность, обработку информации, моторное планирование, понимание и выражение речи, зрительно-пространственные особенности. Это не академическая формальность. Без этого Floortime® легко превращается в набор красивых общих слов.
Например, если ребенок не вступает в игру, важно понять почему. Ему неинтересно? Слишком быстро? Слишком громко? Он не понял идею? Ему трудно спланировать движение? Он боится ошибки? Ему нужно больше времени на ответ? У него уже закончился ресурс?
Ответы на эти вопросы меняют вмешательство. Одному ребенку нужно больше аффекта и эмоциональной яркости. Другому — наоборот, тише, медленнее, меньше слов. Одному поможет движение, другому — опора телом, третьему — визуальная предсказуемость, четвертому — взрослый, который просто умеет терпеливо ждать ответа.
Хорошая помощь начинается не с того, что мы подгоняем ребенка под метод. Она начинается с того, что мы понимаем ребенка и подбираем способ взаимодействия так, чтобы развитие стало возможным именно для него.
В этом смысле индивидуальный профиль — не приложение к DIRFloortime®. Это один из его центральных инструментов.