Материалы для семьи, родителей и сопровождающих специалистов.
Если вы ищете бережный способ понимать ребенка, поддерживать контакт и развитие через игру и отношения, начните с материала «Частые вопросы о DIRFloortime®».
-
Бесплатные семинары в Ереване: помощь детям с РАС и другими особенностями развития
13 и 14 июня 2026 г. в Ереване, при поддержке Пространства «Желудь» с 17 до 20 ч, пройдут два открытых (бесплатных) семинара на русском языке для родителей и специалистов, которые направлены на помощь детям с аутизмом и другими особенностями развития.Регистрация обязательна! Эти встречи — о том, как поддерживать развитие ребенка максимально естественным образом, не только…
-
Бесплатные семинары в Ереване: помощь детям с РАС и другими особенностями развития
13 и 14 июня 2026 года в Ереване, в пространстве «Желудь», пройдут два бесплатных семинара на русском языке для родителей и специалистов, которые помогают детям с аутизмом и другими особенностями развития.
-
Расщепляющее психику родительское послание
Расщепляющее психику родительское послание на консультации, которое в профессиональной среде еще называют шизофреногенным.
-
Шестая ступень DIRFloortime®: логическое эмоциональное мышление
Шестая ступень DIRFloortime®: как поддерживать логическое эмоциональное мышление — связь между событием, переживанием, желанием, намерением, действием и последствиями.
-
Пятая ступень DIRFloortime®: символическая игра и эмоционально значимые идеи
Пятая ступень DIRFloortime®: как видеть эмоциональный смысл в символической игре, поддерживать сюжет и не превращать игру в проверку знаний.
-
Четвертая ступень DIRFloortime®: сложная коммуникация и совместное решение задач
Четвёртая ступень DIRFloortime®: как поддерживать сложную коммуникацию, посильную фрустрацию и решение маленьких социальных задач без давления и без обслуживания.
-
Третья ступень DIRFloortime®: двусторонняя коммуникация и первые эмоциональные сигналы
Третья ступень DIRFloortime®: как замечать и развивать круги коммуникации — жестом, движением, взглядом, звуком, словом и общей игрой.
-
Вторая ступень DIRFloortime®: вовлеченность, контакт и «влюбленность в мир»
Вторая ступень DIRFloortime®: как родителю и специалисту замечать вовлечённость, не путать контакт с выполнением инструкций и входить в интерес ребёнка без давления.
-
Первая ступень DIRFloortime®: регуляция, со-регуляция и интерес к окружающему миру
Первая ступень DIRFloortime®: регуляция, со-регуляция и интерес к окружающему миру как базовая способность ребёнка оставаться доступным для контакта, игры, сенсорных сигналов и обучения.
-
Ступени функционального эмоционального развития в DIRFloortime®
Ступени функционального эмоционального развития в DIRFloortime® как рабочая карта для родителя и специалиста: что наблюдать в регуляции, контакте, коммуникации, игре и мышлении ребёнка.
-
Следовать за ребенком — это не значит ничего не делать
Что на самом деле значит «следовать за ребенком» во Floortime®: не пассивно наблюдать, а входить в интерес ребенка и бережно расширять взаимодействие.
-
Флортайм дома: развитие не только на занятиях
О том, как Floortime® может быть частью обычной домашней жизни без превращения семьи в терапевтический центр и без дополнительной вины для родителей.